为持续夯实教学质量保障体系，锻造专业化、高水平教学督导队伍，充分发挥教学督导在人才培养中的把脉问诊、赋能助推作用，11月4日下午，广州南方学院教学督导工作专项培训会于中和楼第一会议室顺利举办。本次培训由校督导组组长王亚欣教授主讲，校外督导专家代表、校内督导组组长及各教学单位督导成员齐聚现场参加学习。

培训紧扣新时代高校教学督导的使命任务，围绕督导工作政策背景与理论遵循、督导组织架构与岗位职责、工作原则与价值定位、课堂教学督导实施规范、专项督导重点任务五大模块展开系统阐释。王亚欣教授指出，教学督导绝非简单的教学评判，核心要义在于证据采集、专业诊断、指导改进，要着力构建“评价—诊断—反馈—整改”完整质量闭环，坚持评价监督与赋能提升双向并重。督导工作要立足教师成长发展，尊重教师教学自主权，秉持平等友善的沟通理念，做好教师教学成长的同行者与引路人。

在实操层面，培训细化明确听课前期筹备、课堂多维度观测、评价反馈撰写等全流程工作标准，严格落实“问题诊断—干预实施—成效反馈”闭环工作流程。强调既要聚焦教学共性问题组织研讨、推动整改复核、实现迭代提升；也要善于挖掘、推广课堂教学优秀典型案例，发挥示范辐射效应，让督导成果真正服务于学校教学科学决策，助力教师教学能力持续进阶。

互动研讨环节氛围热烈，校内外督导结合一线工作实际踊跃交流，针对课间师生沟通时长、非听课类督导工作量认定、系统操作权限、教学设施及排课优化、听课数据统计等现实难点充分交换意见，凝聚工作共识，研讨形成务实可行的工作思路。

   此次专项培训既是一次业务能力的系统充电，更是一次育人使命的思想淬炼，进一步厘清了新时代教学督导的价值定位，明晰督导履职规范与工作路径，有效凝聚督导队伍工作合力。下一步，学校教学督导队伍将以更高站位扛起质量监督使命，以更专业的能力履行诊断赋能职责，充分发挥督导“把脉课堂、问诊教学、助力提质”的重要作用，守牢教学质量生命线，为学校内涵式高质量发展注入坚实力量。